私の履歴書 〜数学篇〜
私が数学嫌いになったのは、思い起こせばン十余年前、小学校２年の「九九」が原因である。
その当時からムダ知識の探求者（トリビアン）であった私は、九九などと言う「有用な知識」を覚えるのは非常に苦痛であった。
おかげさまで中学校に入っても九九は曖昧なままであった。
さて、その後小学校６年生の時（当時の学習指導要領がどうなっていたか知らないが）クラス担任の大学時代の専門（専攻）が数学だったがために「素因数分解」をやらされた。
もう、これで算数＝数学は決定的にキライになった。
九九がアヤシイのに素因数分解が出来るわけナイ。
そんなこんなで中学に。
今度は方程式なんてシロモノが出てきて、九九が（以下略）
ちなみに、中学３年間の数学の評定平均は2でした。
（最低は体育の「１」である）
高校は工業高校だった。
否が応でも数学を使う学校に進学してしまった（そんな事実を知らなかっただけだった）のだが、周りも似たような人間ばかりで、レベルは格段に低いし、数学�気硲舛世韻世辰燭里如⊆�業はなんとか突破。九九はまだあやしい。
関数電卓のお陰で工業系の授業はどうにかクリア。
高校時代の数学の評定平均は3.8。（なお、体育は平均3でした）
まあ、そんな私がdBデシベルの資料（対数とか指数計算のお話をしなければならない）を執筆しているわけで、四苦八苦中。
まあ、常用対数しか使わないからどうにでもなるんだけど・・・
その当時からムダ知識の探求者（トリビアン）であった私は、九九などと言う「有用な知識」を覚えるのは非常に苦痛であった。
おかげさまで中学校に入っても九九は曖昧なままであった。
さて、その後小学校６年生の時（当時の学習指導要領がどうなっていたか知らないが）
もう、これで算数＝数学は決定的にキライになった。
九九がアヤシイのに素因数分解が出来るわけナイ。
そんなこんなで中学に。
今度は方程式なんてシロモノが出てきて、九九が（以下略）
ちなみに、中学３年間の数学の評定平均は2でした。
（最低は体育の「１」である）
高校は工業高校だった。
否が応でも数学を使う学校に進学してしまった（そんな事実を知らなかっただけだった）のだが、周りも似たような人間ばかりで、レベルは格段に低いし、数学�気硲舛世韻世辰燭里如⊆�業はなんとか突破。九九はまだあやしい。
関数電卓のお陰で工業系の授業はどうにかクリア。
高校時代の数学の評定平均は3.8。（なお、体育は平均3でした）
まあ、そんな私がdBデシベルの資料（対数とか指数計算のお話をしなければならない）を執筆しているわけで、四苦八苦中。
まあ、常用対数しか使わないからどうにでもなるんだけど・・・